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“有心”才能“有为” ——记桐城市关工委德育报告团成员张绍月

【时间:2020-01-12】【阅读:240次】

                                                    桐城市教育局关工委   许文祥

        “有心”才能“有为”。这是桐城市关工委、市教育局关工委德育报告团成员, 国务院津贴获得者、省特级教师、原桐城实验小学校长张绍月同志对自己从事关工工作二十余年的一句话总结。

        一、满怀“热心”

       张绍月同志自上世纪九十年代关工委成立起,就一直担任桐城市关工委委员;2003年退休后,被聘为桐城市关工委、市教育局关工委思想道德教育报告团成员;2011年桐城市老科协成立,又担任理事和科普报告团成员。他作为从教42年的老教育工作者,对教育情有独钟,职虽退,心却未休,仍将关心下一代工作视为份内之责,始终满怀热心,全力参与,且有所为,亦有所乐。20年寒来暑往,20载春华秋实。他除多次参加桐城市两级关工委和老科协组织的有关考察、研讨等活动并主动建言献策外,又尽心尽力做好相关工作:其一,承担桐城市关工委组织的家长学校教材《家长必读》四分之一编写任务;其二,为桐城市关工委拍摄的全市家教工作纪实专题片《众手托起新世纪的太阳》撰写解说词;其三,先后在桐城市和安庆市召开的家庭教育研讨会上作题为《对培养跨世纪人才的思考》和《让素质教育走进家庭》的现场发言;其四,在参加桐城市教育局关工委组织的专项调研基础上,为桐城市关工委和桐城市教育局执笔撰写了《研究新问题  探索新路子——改进和加强农村“隔代家庭教育”的做法与思考》的总结报告。他始终奉行:“热心”就该“热”起来。完成上述工作,虽劳神费力,但他竭忠尽智。

        二、倾注“匠心”

        张绍月同志在做关工工作中,承担着艰难的三个专题报告任务:一是面向教师的师德报告,二是面向家长的家教报告,三是面向学生的科普教育报告。说它难,就难在撰写报告讲稿这头道关上。撰写有质量的文稿本来就难,而要自己原创更是难上加难。为了攻下这道难关,他加倍倾注匠心,针对听众对象不同、报告内容各异,反复思考“讲什么”,仔细琢磨“怎样讲”,精挑细选集素材,字斟句酌谋布篇。三番五次煞费苦心,日思夜想绞尽脑汁,他终于先后撰写出三个专题报告初稿,并再度推敲修改,完稿后呈交有关领导审阅,最终修改形成定稿。这时,他心中的三块石头才落地。

         师德报告以《努力当一名称职的教师》为主题,围绕“敬业而不怠”、“求索而不止”、“修身而不息”三个方面,结合他自己的从教经历和真切体会现身说法。因是亲历亲为,写起来还算得心应手。

         家教报告则在学习有关教育理论、心理理论和调查分析现状的基础上,以《走出家教误区  科学教育孩子》为主题,和家长商谈三个问题:(一)如何认识家庭教育的重要作用?——从其所独具的早期性、双重性、及时性和长久性四个优势的角度,认清家庭教育有着学校教育和社会教育所无法替代的作用。(二)当前家庭教育中存在哪些误区?——根据对共性问题的梳理、归纳,列述四个主要方面:⒈重智轻德,教育过偏;⒉娇惯溺爱,保护过度;⒊不切实际,期望过高;⒋放任自流,管教过松。(每个方面均有典型实例作支撑)(三)怎样科学地教育孩子?——由现代著名教育家陈鹤琴先生《怎样做父母》文中的一段名言引入,着重从总体原则和普遍适用的角度,向家长们提出四点建议:⒈爱要理智,严要得法;⒉掌握特点,因势利导;⒊善用时机,借题发挥;⒋以身作则,言传身教。(每项建议均举实例说明相应具体方法)

          至于科普教育报告,对他而言,那真是“老兵”碰到“新问题”。首先,他设想了几种不同内容方案,然后经反复研究、比较,最终确定以学生最需要、最适合为原则,着眼于科普知识与学校教育的有机结合,致力于传播科学精神、科学思想和方法,选择富有启迪性和感召力的《点燃创造的火花》为主题,引导同学们领悟和明晰两个问题:(一)为什么要点燃创造的火花?——简述四点缘由:一是中华民族和全人类的文明进步源于创造;二是新世纪高科技日新月异的发展彰显创造;三是面对当今世界日趋激烈的竞争形势需要创造;四是实现中华民族伟大复兴的历史使命呼唤创造。因此,从年少时就点燃创造的火花,不但非常必要,而且十分迫切。(二)怎样来点燃创造的火花?——根据学生正在读书求知的实际需要与可能,阐述三点主要做法:1、重在学习科学家们的优秀精神品质。其中最主要的有:(1)强烈的好奇心和浓厚兴趣;(2)善于观察发现并提出问题;(3)坚持不懈地思考和钻研;(4)令人惊叹的勤奋与刻苦。(每种精神品质均列举有关中外科学家的感人实例,青少年学生既应该学,又能够学。)⒉贵在学会进行创造性学习。侧重提出两个要求:(1)敢于质疑;(2)善于思考。(每个要求均结合平时学习进行具体方法指点)⒊巧在懂得一些简易发明创造小技法。通过对原有积累和现时搜集的丰富资料进行筛选与加工,列举10种发明创造小技法:⑴加一加;⑵减一减;⑶扩一扩;⑷缩一缩;⑸变一变;⑹改一改;⑺联一联;⑻学一学;⑼反一反;⑽定一定。(每种小技法均按发明创造思路通俗命名,并有相应实例以作示范,力求易懂、好记、可学。)引导同学们结合所学知识,联系日常生活,在课余时间开展小实验、小制作、小发现、小发明、小创造活动。

        “功夫不负有心人”。几经实践证明:三个专题报告均较好地切合各自需要,体现深入浅出,凸显动情入理,听众喜闻乐见。广大教师、家长和学生听后交口称赞:报告求真务实,生动精彩,既有高度又接地气,既学得到又用得上。

        卢梭说得好:“耐心虽苦,成果却甜。”只有春天精心播种,夏日辛勤耕耘,才有秋季硕果飘香。

        三、坚持“恒心”

       近二十年来,张绍月同志始终如一,持之以恒,每年数次参加桐城市两级关工委和老科协组织开展的活动,足迹遍布桐城市城区学校和各乡镇有关学校。据初步统计:迄今共作师德报告20余场,家教报告逾100场,科普教育报告近20场。历年来每次安排的活动(最多的是有关专题报告),无论盛夏寒冬,不管山高路远,张老从不推诿,从不耽搁,充分准备,全心投入。去年安排到某校作家教报告,该校时间确定且已通知家长。谁知不巧,张老正在感冒发烧。于是,他提前吊完点滴并带上口服药,按时乘车前往。尽管还在发烧,他仍振作精神像往常一样作完整场报告,如期取得满意效果。

        张绍月同志2001年被评为“安庆市关心下一代工作优秀工作者”,2016年被评为“安庆市关心下一代工作先进个人”,2009年荣获安徽省教育厅关工委授予“省级资深家教名师”称号。

        如今,张绍月同志虽年近耄耋,还是不忘初心,牢记使命,一如既往,老当益壮,砥砺前行,为祖国更加美好的明天,在关心下一代工作中贡献着自己的热和光!